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Il testo nasce dall’esperienza clinica maturata in anni di lavoro nei servizi di logopedia e psicoterapia cognitivo-comportamentale di Istituto Santa Chiara e presenta un percorso strutturato che unisce fondamenti scientifici, trattamenti basati sull’evidenza e una guida dettagliata all’uso della Digital Therapeutic – DTx Balbus 5.0, oggi tra le soluzioni più promettenti per la gestione della disfluenza.

Cosa contiene il volume Balbus 5.0: tecnologia, neuroscienze e intervento integrato per la balbuzie: un modello digitale per potenziare il controllo motorio del linguaggio e il benessere psicologico?

• Modelli teorici della balbuzie: dai costrutti neuropsicologici ai modelli cognitivi e comportamentali
• Linee guida cliniche: panoramica delle raccomandazioni ufficiali nazionali e internazionali per l’intervento logopedico e psicoterapeutico
• Protocolli riabilitativi personalizzati: focus su approcci individualizzati per balbuzie tonica, clonica e mista
• Supporto psicologico integrato: moduli di ristrutturazione cognitiva guidata, pensati per aiutare i pazienti ad affrontare blocchi, ansia anticipatoria e auto-percezione negativa
• Guida passo dopo passo all’uso di Balbus 5.0: esercizi di articolazione, feedback bioacustico, registrazioni vocali, monitor clinico remoto e dashboard per caregiver
• Strategie di aderenza e automonitoraggio: consigli per massimizzare l’efficacia del trattamento, con esempi pratici e tracciati di progressione
• Evidenze scientifiche: presentazione dello studio clinico condotto su 45 pazienti, con miglioramenti significativi nelle scale SSI-4 e nei livelli di engagement

A chi si rivolge il libro Balbus 5.0: tecnologia, neuroscienze e intervento integrato per la balbuzie: un modello digitale per potenziare il controllo motorio del linguaggio e il benessere psicologico?

• Professionisti sanitari: logopedisti, psicologi, terapisti del linguaggio e medici interessati a integrare strumenti digitali nella pratica clinica
• Famiglie e caregiver: per comprendere a fondo la balbuzie e scoprire strumenti efficaci di supporto
• Pazienti adolescenti e adulti: per acquisire consapevolezza, autonomia e strategie concrete per affrontare la disfluenza.

Perché leggerlo?

Perché Balbus 5.0 non è solo un libro, ma una risorsa operativa. Offre risposte concrete, strumenti digitali certificati e un linguaggio accessibile, pur mantenendo rigore scientifico. È pensato per colmare il divario tra clinica e tecnologia, e per offrire una nuova visione del trattamento della balbuzie: personalizzato, efficace e accessibile.

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La balbuzie è una forma di disfluenza che si manifesta attraverso la ripetizione di suoni o sillabe, il prolungamento dei fonemi e la presenza di pause percepibili sia visivamente che acusticamente.

La balbuzie evolutiva è il disturbo della fluenza più comune con esordio nell’infanzia e si manifesta prevalentemente nei primi anni di vita.

La balbuzie nei bambini

In condizioni normali, il linguaggio è fluente, scorrevole e privo di sforzo, e chi ascolta si concentra sul contenuto del messaggio. Tuttavia, durante l’apprendimento del linguaggio, è frequente che i bambini manifestino incertezze, esitazioni e arresti nel parlare, analogamente a come accade quando imparano a camminare.

Dopo la nascita, il bambino ha bisogno di tempo per sviluppare una produzione linguistica corretta e fluente, acquisendo lessico, regole grammaticali, sintattiche e intonative. Le fluttuazioni nella fluenza verbale sono considerate normali fino ai 30-36 mesi di età.

Balbuzie: quando compare?

Tra i 2 e i 6 anni, con un’età media di esordio intorno ai 33 mesi, circa il 2,6-3% dei bambini inizia a presentare segni di disfluenza nel linguaggio.

Tuttavia, nella maggior parte dei casi — soprattutto tra le bambine — il disturbo tende a risolversi spontaneamente entro uno o due anni. Il recupero spontaneo riguarda circa l’80-85% dei bambini.

Balbuzie in età adulta

Forme più rare, come la balbuzie neurogena e la balbuzie psicogena, si manifestano in età adulta. Queste forme non insorgono nell’infanzia, ma compaiono dopo un evento specifico o in un contesto di sofferenza psicologica o neurologica:

• Balbuzie neurogena: è causata da lesioni o disfunzioni del sistema nervoso centrale, come quelle provocate da traumi cranici, ictus, tumori cerebrali o malattie neurologiche. In questi casi, la balbuzie è una conseguenza diretta del danno cerebrale che interferisce con i meccanismi di controllo del linguaggio.
• Balbuzie psicogena: è legata a fattori emotivi o psicologici, come forti traumi, stress intenso, disturbi d’ansia o depressione. Non è dovuta a un danno fisico al cervello, ma a uno squilibrio psicologico che si riflette sulla produzione verbale.

La balbuzie è ereditaria?

La balbuzie è oggi ampiamente considerata un disturbo con una componente ereditaria, poiché spesso uno o entrambi i genitori di un bambino balbuziente presentano una predisposizione genetica. I geni trasmessi renderebbero il bambino più vulnerabile, predisponendolo all’influenza di altri fattori, tra cui quelli ambientali.

La predisposizione genetica, quindi, si combina con fattori ambientali come pressioni, giudizi, atteggiamenti ipercritici, ansie degli adulti, comportamenti scolastici negativi o episodi di bullismo. Questi elementi possono compromettere l’autostima del bambino, contribuendo al mantenimento e all’aggravarsi dei sintomi evidenti, e favorendo nel tempo lo sviluppo di sintomi emotivi e relazionali più nascosti.

Balbuzie: i sintomi

Tutto ciò che, nel fluire del linguaggio, viene percepito come irregolare o anomalo da chi parla o ascolta viene definito disfluenza. Le disfluenze tipiche della balbuzie sono:

• Ripetizioni di suoni o sillabe (es. ma-ma-ma-mamma)
• Prolungamenti di suoni, sia vocalici che consonantici (es. m___amma)
• Interruzioni all’interno di una parola (disritmie)
• Blocchi del linguaggio
• Circonlocuzioni, ovvero l’uso di giri di parole per evitare termini temuti
• Parole pronunciate con eccessiva tensione fisica, visibile o udibile
• Ripetizione di parole monosillabiche (es. io-io-io-io)

A questi segnali principali si possono aggiungere altre forme di disfluenza comuni, come:

• Esitazioni
• Interiezioni (es. uhm, eh, cioè)
• Ripetizione di frasi intere
• Ripetizione di parole multisillabiche (es. mamma, mamma, mamma)
• Revisioni del discorso (es. mi sembra → mi pare)

Il trattamento della balbuzie da Istituto Santa Chiara

Il trattamento della balbuzie varia in base all’età del paziente e agli obiettivi da raggiungere, ma il primo passo fondamentale è una valutazione approfondita da parte di un logopedista specializzato, per comprendere la natura e la gravità del disturbo e impostare il percorso più adatto.

Il trattamento proposto da Istituto Santa Chiara è integrato e personalizzato, tramite un approccio neuropsicologico, sensoriale-motorio-linguistico e cognitivo-comportamentale, coadiuvato dalle Terapie Digitali (DTx).

Il trattamento è definito integrato perché tiene conto della complessità multifattoriale della balbuzie:

• I fattori genetici sono spesso presenti come predisposizione.
• Il disturbo si sviluppa anche attraverso meccanismi linguistici, motori, neuropsicologici e psicologici.
• In parte, la balbuzie rappresenta un comportamento appreso, una risposta maladattiva a un problema.
• Può portare a limitazioni sociali e modificare profondamente la personalità di chi ne è colpito.

Nel contesto dell’Istituto, integrato significa disporre di più opzioni terapeutiche, da combinare in modo mirato, in accordo con il paziente e la sua famiglia, sulla base della valutazione iniziale effettuata dal logopedista.

Per avere maggiori informazioni sulle app di One Health Vision che trattano la balbuzie:

📞 351 754 7089
📫 info@onehealthvision.com

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L’afasia, un disturbo che compromette la capacità di comunicare e comporta la perdita parziale o totale delle funzioni linguistiche a seguito di danni cerebrali, può rappresentare una sfida significativa per i pazienti. La riabilitazione richiede generalmente lunghi periodi di terapia con professionisti specializzati. Tuttavia, a causa dei limiti di accesso e delle risorse disponibili, molti pazienti faticano a ottenere un trattamento adeguato: in questo contesto, Communicator AI si presenta come una soluzione innovativa e universalmente accessibile in grado di offrire un supporto concreto nella riabilitazione dell’afasia.

Intelligenza Artificiale al servizio della comunicazione

Sfruttando un avanzato algoritmo di intelligenza artificiale, Communicator AI permette ai pazienti di utilizzare una galleria di immagini categorizzate per esprimere i propri bisogni e desideri. In situazioni di compromissione severa del linguaggio, in cui la comunicazione verbale è limitata, i pazienti possono semplicemente selezionare una categoria—come “cibo” o “comfort”—e indicare un’immagine specifica: l’app, interpretando la selezione, aiuta a vocalizzare le necessità del paziente.

Oltre la comunicazione: la riabilitazione a domicilio

Communicator AI non è solo un ausilio alla comunicazione, ma è anche uno strumento di riabilitazione che permette ai pazienti di accedere al trattamento direttamente da casa. L’app include una serie di esercizi mirati a migliorare vari aspetti dell’afasia:

• Comprensione

Esercizi progettati per aiutare i pazienti a interpretare meglio il linguaggio parlato e scritto.

• Denominazione

Attività che incoraggiano il riconoscimento e la denominazione corretta di oggetti e concetti.

• Lettura e scrittura

Strumenti per facilitare la riacquisizione delle abilità di lettura e scrittura, fondamentali per la comunicazione quotidiana.

• Costruzione di frasi

Esercizi che assistono i pazienti nel formare frasi coerenti e comprensibili.

Questo approccio integrato non solo migliora la capacità di comunicare dei pazienti ma rafforza anche la loro autonomia e la loro qualità di vita.

Communicator AI di One Health Vision rappresenta un passo fondamentale verso una gestione più efficace e accessibile dell’afasia. Grazie all’impiego dell’intelligenza artificiale e alla possibilità di svolgere la terapia comodamente a domicilio, questa app offre nuove opportunità di trattamento per chi affronta disturbi della comunicazione.

Nel panorama della riabilitazione digitale, Communicator AI si distingue come un esempio concreto di come l’innovazione tecnologica possa generare un impatto tangibile e positivo nella vita dei pazienti.

Se hai bisogno di avere maggiori informazioni su Communicator AI sulle app di One Health Vision:

351 754 7089 | info@onehealthvision.com

Communicator AI è disponibile su App Store e Google Play Store al prezzo di 49,00 €

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Presso lo stand J16 – Padiglione Spadolini saranno disponibili le due novità di One Health Vision sviluppate con Kommit:

• il tablet BrainBoost Pad, corredato della suite degli apprendimenti di One Health Vision: le app – DTx TurboLettura, Scrivo Bene e Numbers’ Adventures
• Tiny Table, il tavolino interattivo e regolabile corredato dalle DTx di One Health Vision

Questi strumenti tecnologici innovativi al servizio della didattica inclusiva sono stati pensati e progettati per favorire un apprendimento dinamico, che stimola la partecipazione attiva non solo dei bambini, ma anche di genitori, insegnanti e specialisti, che potranno sfruttare le metriche offerte dai software integrati per monitorare i progressi del bambino in modo preciso e dettagliato. Questa funzione consente di individuare i punti di forza e le aree di miglioramento, personalizzare i percorsi di apprendimento e adottare strategie didattiche mirate per favorire uno sviluppo cognitivo equilibrato e inclusivo.

Le app presenti all’interno di Tiny Table e BrainBoost Pad sono state sviluppate sotto la supervisione scientifica del prof. Giacomo Stella, psicologo e psicolinguista, professore ordinario di Psicologia Clinica presso il Dipartimento di Educazione e Scienze Umane dell’Università di Modena e Reggio Emilia, fondatore dell’Associazione Italiana Dislessia, tra i massimi esperti italiani e internazionali di DSA.

Il 14 marzo, dalle 11 alle 12, il prof. Stella terrà un intervento presso lo stand J16 del padiglione Spadolini, un’occasione per approfondire i disturbi specifici dell’apprendimento, le abilità e le difficoltà neuropsicologiche e linguistiche in associazione all’utilizzo del digitale, delle Digital Therapeutics e dell’intelligenza artificiale, per favorire un apprendimento innovativo e inclusivo.

Didacta sarà un’occasione per scoprire nuove soluzioni tecnologiche per la didattica inclusiva, approfondire le potenzialità degli strumenti digitali nell’apprendimento, confrontarsi con esperti del settore e condividere esperienze, idee e strategie per migliorare l’accessibilità e l’efficacia dell’insegnamento attraverso l’innovazione.

📌 Didacta Italia 2025 si terrà a Firenze, Fortezza Da Basso – V.le Filippo Strozzi n.1.
📍 One Health Vision vi aspetta presso lo stand J16 – Pad. Spadolini.

Non mancate!

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Tiny Table e BrainBoost Pad, strumenti innovativi per bambini, famiglie e professionisti

In questo contesto, Tiny Table e BrainBoost Pad, strumenti innovativi sviluppati da One Health Vision e Kommit, rappresentano delle soluzioni avanzate che integrano tecnologie interattive e multisensoriali per supportare i logopedisti nel loro lavoro quotidiano. Questi strumenti non solo potenziano l’efficacia delle terapie, ma forniscono anche nuove modalità per coinvolgere i pazienti, migliorando la personalizzazione del trattamento e il monitoraggio dei progressi.

Tiny Table è un tavolino interattivo con schermo touch, altezza regolabile e una serie di applicazioni per il supporto educativo e riabilitativo, mentre BrainBoost Pad è un tablet interattivo dotato di Terapie Digitali certificate per il potenziamento delle abilità cognitive nei bambini con difficoltà di apprendimento. Per ulteriori dettagli, si rimanda all’articolo completo.

Abbiamo approfondito gli aspetti tecnici e il funzionamento di entrambi gli strumenti nell’articolo: https://onehealthvision.com/tiny-table-e-brainboost-pad-le-innovazioni-di-one-health-vision-e-kommit-a-servizio-della-didattica/

Vantaggi per i logopedisti

Entrambi gli strumenti offrono vantaggi per i professionisti della logopedia:

• Maggiore precisione nella diagnosi e nel trattamento

  L’integrazione di questi strumenti consente di raccogliere dati precisi durante il trattamento, aiutando i logopedisti a monitorare i progressi e a identificare aree di difficoltà specifiche, per intervenire in modo più mirato.

• Aumento dell’efficacia del trattamento

  Utilizzando tecnologie moderne, i logopedisti possono accedere a metodi terapeutici innovativi che potenziano gli approcci tradizionali, migliorando i risultati complessivi.

• Semplificazione del lavoro terapeutico

  Questi strumenti possono ridurre il tempo necessario per preparare attività personalizzate e ottimizzare le risorse, consentendo al logopedista di concentrarsi maggiormente sull’interazione diretta con il paziente.

• Monitoraggio dei progressi

  Tiny Table e BrainBoost Pad permettono di registrare e monitorare i progressi dei pazienti nel tempo, consentendo al logopedista di adattare in modo tempestivo le attività terapeutiche in base ai risultati ottenuti.

In sintesi, l’integrazione di Tiny Table e BrainBoost Pad nella pratica logopedica non solo offre nuovi strumenti tecnologici per il trattamento, ma migliora anche l’efficacia e la personalizzazione delle terapie, favorendo una gestione più dinamica, motivante e misurabile del progresso del paziente.

Per preordinare Tiny Table: 🔗 https://onehealthvision.com/app/tiny-table/

Per preordinare BrainBoost Pad: 🔗 https://onehealthvision.com/app/brainboost-pad/

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In ambito scolastico, questi strumenti supportano il lavoro degli insegnanti, mentre in quello domestico offrono un valido aiuto ai genitori nel guidare i figli nello svolgimento dei compiti e nell’apprendimento generale. Allo stesso tempo, favoriscono nei ragazzi un approccio più autonomo allo studio e alla riabilitazione dei disturbi specifici dell’apprendimento, promuovendo efficacia e indipendenza.

Tiny Table e BrainBoost Pad sono soluzioni innovative sviluppate da One Health Vision e Kommit, pensate specificamente per rispondere alle esigenze della didattica e della riabilitazione. Questi dispositivi favoriscono lo sviluppo cognitivo dei bambini e assicurano una continuità nel trattamento, grazie alle funzionalità integrate di monitoraggio dei progressi.

Entrambi i prodotti si distinguono per l’elevata portabilità e l’adattabilità a diversi contesti operativi, rendendoli strumenti versatili, ideali per stimolare attività dinamiche e collaborative.

Tiny Table

Tiny Table è un tavolino interattivo dal design intuitivo e una superficie regolabile in altezza (da 56 cm a 72 cm), accessibile a bambini di tutte le età.

Il dispositivo è dotato di uno schermo touch che supporta fino a 20 tocchi simultanei, sistema operativo Android 14 e calibrazione automatica plug&play, per un utilizzo semplice e immediato. Grazie alle connessioni LAN, Wi-Fi, Bluetooth e all’ audio integrato da 10W, Tiny Table è versatile e adatto a contesti scolastici, domestici e riabilitativi.

Tiny Table include una vasta gamma di applicazioni sviluppate da One Health Vision in collaborazione con Istituto Santa Chiara, ideali per affrontare difficoltà di apprendimento e per potenziare le abilità cognitive. Le app offrono supporto in diversi ambiti:

• Lettura e scrittura (dislessia e disortografia)
• Logica e matematica (discalculia)
• Linguaggio e udito (disturbi fonetici e ipoacusia)
• Attenzione e funzioni esecutive.

Sette di queste applicazioni sono dispositivi medici certificati CE Classe I, garanzia di supporto efficace anche nei percorsi riabilitativi.

BrainBoost Pad

All’interno di questo tablet interattivo è presente la suite degli apprendimenti sviluppata da One Health Vision, composta dalle 3 Digital Threapeutics – DTx (Terapie Digitali) certificate presso il Ministero della Salute come dispositivi medici, permette a bambini e bambine di esercitarsi in base ai loro bisogni educativi.

La suite comprende:

• TurboLettura (dislessia e difficoltà di lettura): migliora la velocità di lettura e la comprensione del testo.
• Scrivo Bene (disortografia e difficoltà di scrittura): stimola e potenzia la competenza ortografica.
• Numbers’ Adventures (discalculia e difficoltà in ambito logico-matematico): potenzia le abilità matematiche.

Caratteristiche tecniche di BrainBoost Pad

• Dimensioni schermo: 27,9cm (11”)
• Risoluzione display: 1920×1200 pixel
• Capacità memoria interna: 128FB
• Frequenza processore: 1,8 Ghz
• RAM installata: 8GB.

Vantaggi per studenti e insegnanti

BrainBoost Pad e Tiny Table offrono un’esperienza didattica altamente personalizzabile, adattandosi alle esigenze individuali di ogni studente grazie a livelli di difficoltà e contenuti modulabili. Questa personalizzazione permette un supporto mirato per ogni bambino, offrendo un’esperienza su misura. Le applicazioni, progettate come serious game, stimolano la motivazione e promuovono una pratica costante, favorendo lo sviluppo e il consolidamento di competenze fondamentali come lettura, scrittura e abilità numeriche.

Queste soluzioni introducono risorse didattiche innovative che integrano o rinnovano le tecniche tradizionali, arricchendo l’insegnamento con nuovi strumenti e metodi. Inoltre, grazie ai sistemi di tracciamento integrati, gli insegnanti possono monitorare in modo efficace i progressi degli studenti.

Per i bambini che necessitano di supporto nella riabilitazione sono disponibili esercizi specifici per il recupero e il potenziamento di particolari abilità. Inoltre, Tiny Table e BrainBoost Pad favoriscono lo sviluppo dell’apprendimento autonomo, permettendo agli studenti di progredire in base ai propri ritmi di apprendimento.

Per preordinare Tiny Table:

🔗 https://onehealthvision.com/app/tiny-table/

Per preordinare BrainBoost Pad:

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Il Disturbo del Linguaggio, secondo il DSM-5 (Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbi Mentali, Quinta Edizione), è definito dai seguenti criteri diagnostici:

A. Difficoltà persistenti nell’acquisizione e nell’uso del linguaggio in tutte le sue modalità (parlato, scritto, gestuale o altre) dovute a deficit della comprensione o della produzione che includono:

• Vocabolario ridotto (conoscenza e uso delle parole)
• Struttura delle frasi limitata (capacità di mettere insieme parole e termini grammaticali per formare frasi)
• Menomazioni nel discorso (capacità di utilizzare il vocabolario e collegare frasi per spiegare o descrivere un argomento, serie di eventi o avere una conversazione)

B. Abilità linguistiche sostanzialmente e quantificabilmente al di sotto di quelle attese per l’età del soggetto, con conseguenti limitazioni funzionali in comunicazione, partecipazione sociale, risultati scolastici o performance lavorative, individualmente o in qualsiasi combinazione

C. Insorgenza dei sintomi nelle prime fasi dello sviluppo.

D. Difficoltà non attribuibili a deficit dell’udito o ad altre alterazioni sensoriali, a disfunzioni motorie o a un’altra condizione medica o neurologica e non sono meglio spiegate da disabilità intellettive (disturbo dello sviluppo intellettivo) o da ritardi globali dello sviluppo.

Questi criteri aiutano i clinici a identificare e diagnosticare il Disturbo del Linguaggio, assicurando che il disturbo venga distinto da altre condizioni che potrebbero avere sintomi simili.

Disturbo del Linguaggio: quando si manifesta?

Nei primi tre anni di vita, lo sviluppo del linguaggio nei bambini può variare notevolmente:

• Le prime parole compaiono tipicamente intorno al primo anno
• A due anni, i bambini solitamente possiedono un vocabolario di circa 100 parole e iniziano a formare frasi di due parole
• A due anni e mezzo, il loro vocabolario cresce rapidamente e iniziano a costruire frasi di tre o più parole, che diventano progressivamente più complesse
• All’età di tre anni, è possibile distinguere i bambini che potrebbero avere un disturbo del linguaggio.

Alcuni bambini potrebbero avere delle difficoltà linguistiche oltre i tre anni d’età e in questi casi è raro che si verifichi un recupero spontaneo delle capacità linguistiche prima dell’età scolare. Per questo motivo, è cruciale intervenire tempestivamente, specialmente se si osservano difficoltà nella comunicazione e nella comprensione verbale.

I sintomi del Disturbo del Linguaggio

I sintomi del Disturbo del Linguaggio possono manifestarsi in diversi modi, influenzando vari aspetti della comunicazione. Tra questi sintomi si riscontrano:

• Lessico limitato e poco sviluppato
• Incapacità di produrre frasi di senso compiuto
• Difficoltà nell’applicare correttamente le regole grammaticali
• Problemi nella comprensione di messaggi complessi e nel seguire istruzioni
• Difficoltà nella produzione corretta dei suoni o nella loro articolazione.

Disturbo del linguaggio: la diagnosi

La diagnosi del Disturbo del Linguaggio inizia con lo studio dello sviluppo psicomotorio del bambino per escludere che il disturbo sia causato da un ritardo generale nello sviluppo.

Gli specialisti, come neuropsichiatri, psicologi e logopedisti, somministrano test standardizzati per valutare la capacità comunicativa del bambino, osservando il linguaggio spontaneo e valutando componenti linguistiche come lessico, grammatica e capacità di riproduzione dei suoni.

È fondamentale avviare il trattamento il prima possibile per ottenere migliori risultati. Consultare un esperto è importante per affrontare tempestivamente un problema che può influire significativamente sulla vita sociale e scolastica del bambino.

Come si cura il Disturbo del Linguaggio: le terapie

Il trattamento principale per i disturbi del linguaggio è la logopedia, che può essere eseguita individualmente o in piccoli gruppi. La logopedia prevede esercizi specifici, finalizzati a sviluppare le capacità grammaticali, lessicali e comunicative del bambino.

Accanto alla terapia logopedica, sono sempre più comuni gli interventi indiretti, particolarmente indicati prima dei 3 anni di età. Un esempio di intervento indiretto è il Parent Training, che coinvolge i genitori nel proporre esercizi mirati sotto la guida degli esperti.

I genitori possono adottare strategie utili per favorire lo sviluppo delle abilità linguistiche e comunicative del bambino. È importante promuovere relazioni sociali in linea con le abilità comunicative del bambino e riconoscere quest’ultimo come un interlocutore attivo nel discorso.

Attività consigliate includono:

• lettura dialogica (una tipologia di lettura che coinvolge e stimola il bambino)
• gioco immaginativo (“facciamo finta che…”)
• canzoncine.

Il trattamento del Disturbo del Linguaggio con le Digital Therapeutics: LogoQuiz

LogoQuiz è un’applicazione per smartphone e tablet per il trattamento del disturbo del linguaggio. L’utilizzo della Digital Therapeutics – DTx LogoQuiz permette di migliorare le abilità di comunicazione e di facilitare il recupero delle funzioni linguistiche compromesse. 

LogoQuiz intende catturare l’attenzione degli utenti attraverso un serious game ambientato in uno scenario televisivo; l’obiettivo, infatti, è quello di rispondere in maniera accurata alle domande poste dalla conduttrice vincendo così il quiz e ottenendo premi e ricompense. La possibilità di esercitarsi all’interno di un ambiente ludico aumenta la motivazione del bambino e, di conseguenza, la sua capacità di generalizzazione delle abilità per garantire migliore adattamento ai diversi contesti di vita quotidiana.

LogoQuiz presenta in 2 dei suoi esercizi un motore di riconoscimento vocale che è in grado di rilevare quanto pronunciato dall’utente e di restituire feedback immediati; al fine di consolidare l’autonomia.

LogoQuiz, grazie a esercizi mirati e specifici permette di migliorare e potenziare la produzione, la comprensione del linguaggio e le funzioni cognitive correlate.

Gli esercizi sono:

• Comprensione: l’esercizio permette di migliorare la capacità di comprendere il linguaggio parlato e scritto
• Denominazione: permette di migliorare la capacità di richiamare e nominare correttamente diversi elementi
• Lettura: permette di potenziare la comprensione del linguaggio scritto e favorire il recupero delle abilità di lettura compromesse
• Recupero ortografico: permette di potenziare la produzione scritta, espandere il vocabolario e migliorare l’ortografia
• Costruzione di frasi: permette di migliorare la capacità di formulare frasi corrette e comprensibili.

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L’afasia (dal greco ἀϕασία «incapacità di parlare», composto di ἀ- privativo e ϕάσις «voce, affermazione», fonte: Treccani Enciclopedia) è la perdita parziale o completa delle capacità linguistiche, inclusa la comprensione e/o l’espressione, a causa di danni cerebrali e lesioni acquisite.

I sintomi dell’afasia possono variare a seconda del tipo e della gravità della condizione, ma in generale includono:

• Difficoltà nel parlare e nel formulare frasi di senso compiuto
• Sostituzione di parole o suoni
• Difficoltà nel trovare le parole giuste
• Problemi di comprensione del linguaggio parlato o scritto
• Difficoltà a ripetere frasi o parole
• Difficoltà nel leggere e scrivere
• Frustrazione durante le conversazioni dovuta alla mancata comprensione.

Quali sono le principali cause dell’afasia?

L’afasia è generalmente causata da danni alle aree del cervello responsabili del linguaggio. Le cause principali dell’afasia includono:

• Ictus: la causa più comune di afasia è l’ictus, che interrompe il flusso sanguigno al cervello
• Traumi cranici: un trauma cranico può causare danni cerebrali che portano all’afasia, specialmente se l’area del cervello colpita è quella associata al linguaggio
• Tumori cerebrali: la presenza di un tumore cerebrale può causare afasia se esso si trova in prossimità o all’interno delle aree del cervello deputate al linguaggio
• Infezioni cerebrali: infezioni come encefalite o meningite possono infiammare e danneggiare le aree del cervello coinvolte nel linguaggio, causando afasia
• Malattie neurodegenerative: condizioni come l’Alzheimer o altre forme di demenza possono progressivamente portare all’afasia
• Emorragie cerebrali: un’emorragia al cervello può causare danni alle aree del linguaggio e provocare afasia.

In alcuni casi l’afasia può essere temporanea, come nel caso di un attacco ischemico transitorio (TIA), dove il flusso sanguigno al cervello è interrotto solo per un breve periodo. Tuttavia, nella maggior parte dei casi, l’afasia richiede un percorso di riabilitazione per recuperare quanto più possibile le capacità linguistiche.

Afasia: trattamento e riabilitazione

Esistono varie modalità di manifestazione dell’afasia e, di conseguenza, numerosi approcci riabilitativi a esse correlati. Ogni programma di trattamento viene adattato alle caratteristiche individuali del paziente, alla sua età e alle specifiche difficoltà linguistiche. Ogni paziente deve essere valutato attentamente e il trattamento deve essere personalizzato. L’entità del danno cerebrale determina l’intervento.

Il supporto psicologico e il coinvolgimento della famiglia sono fondamentali.

Le terapie principali considerate al fine di trattare un soggetto afasico e determinate dallo specialista includono:

• Logopedia: la logopedia è la principale modalità di intervento, che consente di migliorare e recuperare le abilità linguistiche compromesse. Il trattamento logopedico mostra efficacia quando viene condotto per periodi prolungati e si osserva un miglioramento significativo documentato. È attualmente riconosciuto come l’unico intervento esterno che può realmente influenzare positivamente il disturbo afasico.
• Terapia farmacologica: sono in corso studi sull’uso di farmaci che potenziano il flusso sanguigno al cervello, aumentano le capacità di recupero cerebrale e favoriscono il corretto funzionamento dei neurotrasmettitori.
• Terapie di neuromodulazione: tecniche innovative come la Stimolazione Magnetica Transcranica (TMS) e la Stimolazione Transcranica a Corrente Diretta (tDCS) stanno emergendo come promettenti. Queste terapie non invasive stimolano specifiche regioni cerebrali danneggiate.

Il trattamento dell’afasia con le Digital Therapeutics – DTx: LogoQuiz

LogoQuiz è un’applicazione per smartphone e tablet per il trattamento dell’afasia. L’utilizzo della Digital Therapeutics – DTx LogoQuiz permette di migliorare le abilità di comunicazione e di facilitare il recupero delle funzioni linguistiche compromesse. LogoQuiz intende catturare l’attenzione degli utenti attraverso un serious game ambientato in uno scenario televisivo; l’obiettivo, infatti, è quello di rispondere in maniera accurata alle domande poste dalla conduttrice vincendo così il quiz e ottenendo premi e ricompense. La possibilità di esercitarsi all’interno di un ambiente ludico aumenta la motivazione del soggetto e, di conseguenza, la sua capacità di generalizzazione delle abilità per garantire migliore adattamento ai diversi contesti di vita quotidiana.

LogoQuiz presenta in 2 dei suoi esercizi un motore di riconoscimento vocale che è in grado di rilevare quanto pronunciato dall’utente e di restituire feedback immediati: in tal modo ci si potrà esercitare in autonomia senza bisogno di un caregiver che corregga quanto viene letto.

LogoQuiz, grazie a esercizi mirati e specifici, permette di migliorare e potenziare la produzione, la comprensione del linguaggio e le funzioni cognitive correlate.

Gli esercizi sono:

• Comprensione: l’esercizio permette di migliorare la capacità di comprendere il linguaggio parlato e scritto
• Denominazione: permette di migliorare la capacità di richiamare e nominare correttamente diversi elementi
• Lettura: permette di potenziare la comprensione del linguaggio scritto e favorire il recupero delle abilità di lettura compromesse
• Recupero ortografico: permette di potenziare la produzione scritta, espandere il vocabolario e migliorare l’ortografia
• Costruzione di frasi: permette di migliorare la capacità di formulare frasi corrette e comprensibili.

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La balbuzie, conosciuta anche come Disturbo della Fluenza a Esordio Infantile (DSM-5-TR), è un disturbo della comunicazione verbale caratterizzato da alterazioni del ritmo della parola chiamate disfluenze, che rendono il linguaggio meno fluente e più difficoltoso.
Queste si manifestano attraverso diversi sintomi, quali:

• pause, interruzioni e titubanze (“uh…”, “uhm…”) nel linguaggio parlato
• ripetizioni e prolungamenti di suoni e parole
• utilizzo di parole tendenzialmente più semplici
• tensione o imbarazzo nell’eloquio

Cause della balbuzie

Le cause della balbuzie sono diverse e includono sia fattori genetici che neurologici.
La balbuzie può essere ereditaria e presente in uno o entrambi i genitori di un bambino balbuziente oppure può dipendere da differenze nella struttura e nella funzione del cervello.

Vi sono anche fattori ambientali che possono influenzare la manifestazione del disturbo come le critiche altrui e le preoccupazioni dei genitori, ansia e stress.

Altri possibili fattori di rischio che influiscono sulla persistenza della balbuzie sono:

• Genere maschile: la prevalenza della balbuzie a livello mondiale varia tra il 5% e l’8%, con una maggiore incidenza nei maschi rispetto alle femmine, le quali tendono a una remissione più rapida e frequente
• Età e durata d’esordio del disturbo, che tende a persistere quanto più tardi si manifesta e se i sintomi non migliorano entro i primi 6 mesi

Classificazione della balbuzie

Esistono diversi tipi di balbuzie, ognuno con le sue caratteristiche distintive:

1. La balbuzie evolutiva: il disturbo di sviluppo della fluenza verbale più comune, con esordio prevalente nella prima infanzia
2. La balbuzie neurogena: dovuta ad alterazioni cerebrali
3. La balbuzie psicogena: legata a problemi psichici

Queste ultime due tipologie sono più rare, tendenzialmente esordiscono in età adulta e possono insorgere per diversi motivi, tra cui:

• Lesioni cerebrali traumatiche
• Tumore al cervello e ictus
• Uso di sostanze
• Traumi a livello emotivo e psicologico.

La balbuzie può essere classificata anche in base all’età di insorgenza:

• Balbuzie Fisiologica-evolutiva o primaria: insorge prima dei 3 anni, risolvendosi spontaneamente in età prescolare
• Balbuzie Secondaria: si cronicizza se permane dopo i 6 anni. Il bambino acquisisce consapevolezza della propria condizione, venendone emotivamente influenzato
• Balbuzie Tardiva: insorge tra gli 8 e i 12 anni e causa delle preoccupazioni generate dal disturbo e dalle sue implicazioni a livello sociale

La balbuzie nei bambini: quando compare?

La balbuzie di solito compare tra i 3 e i 5 anni, una fase cruciale dello sviluppo fisico e cognitivo del bambino e periodo in cui  le abilità linguistiche e cognitive stanno maturando intensamente.

Normalmente, le persone parlano fluentemente senza sforzo, concentrando la loro attenzione sul contenuto del discorso anziché sulla pronuncia. Tuttavia, nell’apprendimento del linguaggio, è comune che i bambini manifestino incertezze ed esitazioni, simili alle difficoltà che incontrano nel muovere i primi passi.

Dopo la nascita, i bambini necessitano di tempo per sviluppare competenze linguistiche adeguate, per ampliare il loro vocabolario e utilizzare il linguaggio in modo fluido e appropriato. È importante notare che l’esitazione nel parlato è considerata normale fino ai 30-36 mesi di età, facendo parte di questo processo di apprendimento e crescita.

Balbuzie: a chi rivolgersi?

Molti bambini attraversano periodi in cui il loro linguaggio è caratterizzato da disfluenze mentre imparano a parlare. Alcuni hanno una balbuzie leggera, altri più severa. In caso di disfluenze o disturbi del linguaggio, il pediatra o il medico di base invierà il bambino a uno specialista, solitamente un logopedista o uno psicologo. I bambini con balbuzie severa dovrebbero essere visti immediatamente da uno specialista, così come quelli con balbuzie leggera che non migliorano entro 6-8 settimane. È importante che lo specialista abbia una buona formazione in diagnosi e trattamento della balbuzie.

Come trattare la balbuzie: un approccio integrato 

Il trattamento della balbuzie spesso di avvale di un approccio integrato.

Gli interventi terapeutici per la balbuzie variano in base a diversi fattori, rendendo fondamentale una valutazione accurata da parte di un logopedista. Tuttavia, la rieducazione logopedica non sempre ha successo a lungo termine e per questo viene inserita all’interno di un approccio integrato più ampio, che si avvale di più opzioni di trattamento.

I trattamenti per la balbuzie includono diverse strategie per aiutare i pazienti a gestire il disturbo. Tra queste:

• Tecniche di facilitazione della fluenza, tipiche della logopedia che mirano a migliorare la fluidità del linguaggio attraverso esercizi specifici che aiutano il paziente a controllare respirazione, ritmo e articolazione delle parole
• Interventi di natura cognitivo-comportamentale, propri della psicoterapia che si concentrano sulla gestione delle emozioni e delle reazioni comportamentali associate alla balbuzie. Ciò aiuta i pazienti a identificare e modificare i pensieri negativi e le credenze disfunzionali legate alla loro difficoltà di eloquio, riducendo l’ansia e l’evitamento sociale
• Terapie farmacologiche: sebbene non esistano farmaci specifici per la balbuzie, alcuni medicinali possono alleviare ansia e depressione, contribuendo così a mitigarne gli effetti
• Dispositivi elettronici che si inseriscono nell’orecchio e, riproducendo la voce dell’utente, aiutano a migliorare la scorrevolezza del parlato

Il trattamento della balbuzie con le Digital Therapeutics: Balbus

Balbus è un’applicazione online per il trattamento della balbuzie. L’utilizzo di Balbus consente all’utente di migliorare le proprie capacità comunicative attraverso lo svolgimento di 5 esercizi che consentono di apprendere il controllo del linguaggio e di generalizzare un nuovo modello di eloquio fluente, quali:

• Lettura temporizzata
  Attraverso questo esercizio l’utente, leggendo quanto visualizzato sullo schermo e personalizzando il parametro “Frequenza di lettura”, potrà regolare la velocità di fluenza verbale.
• Biofeedback vocale
  L’obiettivo all’interno dell’esercizio è quello di non superare il volume massimo espresso in decibel
• Feedback Uditivo Ritardato (F.U.R.)
  L’obiettivo è quello di prolungare lo spazio interfonemico al fine di rallentare la velocità dell’eloquio
• Metronomo
  L’esercizio favorisce l’emissione di parole in sintonia con il ritmo respiratorio
• Mascheramento biauricolare
  L’esercizio consente al soggetto di non riascoltare la propria voce durante l’eloquio, attraverso la presenza di un rumore di fondo. Questo permette di fronteggiare le difficoltà emotive spesso connesse alla balbuzie

Balbus fornisce la possibilità di visualizzare i grafici con le esercitazioni svolte dall’utente, con i relativi parametri, per un monitoraggio dei progressi e per valutare l’andamento del trattamento o delle prestazioni.

Balbus è certificata come Dispositivo Medico CE – Classe I.

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Il disturbo fonetico fonologico è classificato come un disturbo del linguaggio ed è caratterizzato principalmente da difficoltà nella corretta pronuncia di alcuni suoni del linguaggio, che a volte compromettono la chiarezza e la fluidità del parlato. Esso si manifesta quando il bambino ha difficoltà a distinguere e classificare le differenze tra fonemi tra loro somiglianti e a produrre correttamente una serie di fonemi e sillabe.

Questo disturbo implica anche:

• problemi di pronuncia
• difficoltà nell’identificare i suoni
• complicazioni nella corretta disposizione dei fonemi all’interno delle parole

Questa limitazione nella capacità comunicativa può influire negativamente sulle interazioni sociali e sul rendimento scolastico del soggetto.

Le cause del disturbo non sono attribuibili a disturbi neurologici o traumi psicologici ma possono includere:

• Fattori genetici
• Disturbi neurologici derivanti da traumi cranici e alcuni disturbi del neurosviluppo che possono avere un impatto negativo sulla capacità di produrre e comprendere il linguaggio
• Difetti nella struttura dell’apparato fonatorio che possono ostacolare la corretta produzione dei suoni linguistici
• Crescita in un contesto privo di adeguati e sufficienti input linguistici
• Problemi uditivi

Disturbo fonetico fonologico nei bambini

I bambini affetti da disturbo fonetico fonologico mostrano ritardi nello sviluppo delle abilità motorie necessarie per pronunciare correttamente i suoni del linguaggio e formare le parole, producendo omissioni, sostituzioni e inversioni di fonemi. Il disturbo diventa evidente quando si riscontrano difficoltà nella comprensione dei suoni distintivi e nell’organizzazione dei fonemi all’interno delle parole. Durante la crescita, i bambini imparano i fonemi secondo le proprie difficoltà e inclinazioni ed è del tutto normale che commettano degli errori. Intorno ai 4 anni la pronuncia dei fonemi tende a consolidarsi, ma nel disturbo fonetico fonologico gli errori persistono, rendendo difficile la comprensione del linguaggio verbale nonostante la corretta struttura delle frasi.

Come trattare il disturbo fonetico fonologico

Il trattamento del disturbo fonetico fonologico è adattato su misura alle esigenze del paziente e al grado del suo disturbo. Inoltre, è essenziale che l’intervento dello specialista sia tempestivo, poiché identificare correttamente i fonemi che costituiscono le parole ha un impatto significativo sulle abilità grammaticali, lessicali e sintattiche del soggetto, soprattutto durante le prime fasi di apprendimento del linguaggio. Il logopedista si assicura che il bambino comprenda la conformazione del suo apparato fono-articolatorio e che colga le sfumature dei suoni che utilizza all’interno delle parole, allenando l’orecchio a operare un processo di differenziazione dei fonemi. Il logopedista lavora anche a stretto contatto con la famiglia, assieme alla quale definisce obiettivi e strategie per il percorso di riabilitazione. I genitori sono chiamati a svolgere dei piccoli compiti per contribuire a rafforzare le abilità linguistiche del bambino e incoraggiarlo a comunicare durante le attività svolte giornalmente, stimolando la conversazione tramite l’utilizzo di un linguaggio semplice e accessibile.

Il logopedista incentra il trattamento su:

• Perfezionamento dell’articolazione dei suoni
• Diminuzione degli errori nella produzione delle parole
• Potenziamento delle abilità uditivo-percettive, neuromotorie-articolatorie e cognitivo-linguistiche

Altre opzioni terapeutiche spesso implementate sono:

• Tecniche che aiutino il soggetto ad affrontare il proprio disturbo sia nella sfera privata che pubblica
• Modifica dei comportamenti legati alla produzione del linguaggio, come la capacità di correggersi autonomamente
• Possibilità di intervenire sulla condizione medica che potrebbe essere alla base del disturbo

Il trattamento del disturbo fonetico fonologico con le Digital Therapeutics: Volo Bla Bla

La Digital Therapeutics – DTx Volo Bla Bla è un’applicazione online, che si usa da computer, per il trattamento del disturbo fonetico fonologico. Volo Bla Bla nasce con l’obiettivo di catturare l’attenzione dei bambini e il loro interesse attraverso un dinamico serious game in 3D. L’utilizzo del software Volo Bla Bla permette di generalizzare le abilità e i fonemi appresi all’interno di un intervento logopedico, al fine di poterli utilizzare in maniera funzionale anche in altri contesti.

Volo Bla Bla, essendo progettato secondo i processi cardine della gamification e della token economy, presenta all’utente sfide da affrontare al fine di ottenere premi e ricompense che gli permetteranno di personalizzare il proprio avatar.

Volo Bla Bla ha al suo interno un motore di riconoscimento vocale brevettato sviluppato ad hoc che è in grado di valutare l’accuratezza della pronuncia e restituire feedback immediati.

Il riconoscimento vocale di Volo Bla Bla rileva anche il più infinitesimale errore di pronuncia. Lo speciale algoritmo di riconoscimento è stato studiato e implementato per la prima volta in un progetto di ricerca condotto da Istituto Santa Chiara, integrato poi da One Health Vision, e si muove controcorrente rispetto a uno degli obiettivi dell’informatica: minimizzare l’errore umano correggendolo automaticamente. L’algoritmo per la sua innovatività ed efficienza ha ricevuto il brevetto di invenzione industriale.

Volo Bla Bla, grazie a esercizi mirati e dedicati, permette una stimolazione fonoarticolatoria corretta e porta l’utente a un miglioramento della pronuncia dei singoli suoni che compongono la parola e quindi a un decisivo miglioramento dell’eloquio.

Gli esercizi presenti in Volo Bla Bla sono:

• Riconoscimento immagini. Questo esercizio consente ai bambini in età prescolare di esercitarsi in autonomia sulla corretta pronuncia dei fonemi, grazie alla presentazione di immagini, e di arricchire il proprio vocabolario
• Training fonemico. L’esercizio permette un’esercitazione completa su tutti i fonemi e i gruppi consonantici e consente l’affinamento linguistico, grazie all’esercitazione su parole, potendo scegliere anche la posizione del fonema all’interno della stessa
• Coppie minime. Il training, utile alla discriminazione dei suoni che si differenziano per pochi tratti distintivi, permette di esercitarsi sull’articolazione di essi, in modo da imparare a distinguere i suoni e migliorare, conseguentemente, la pronuncia delle parole
• Discriminazione uditiva. L’obiettivo di questo esercizio è quello di allenare il bambino a “sentire” ovvero riconoscere le differenze percettive dei diversi suoni. L’elaborazione dello stimolo uditivo, infatti, permette di analizzare le caratteristiche delle parole che vengono elaborate e in seguito pronunciate

L’app prevede la possibilità di visualizzare il report delle esercitazioni svolte dall’utente, con i relativi parametri che può essere inviato al terapista del bambino o della bambina per monitorare i progressi e per valutare l’andamento del trattamento o delle prestazioni.

Il report settimanale che contiene:

• Numero di esercizi svolti
• Caratteristiche delle parole lette
• Percentuali raggiunte e numero di errori
• Valutazione del miglioramento della correttezza fonologica

Ciò consente un controllo continuo sull’andamento dei risultati del bambino. Questo sistema di controllo incentiva la relazione terapeutica tra specialista e paziente: i pazienti si sentiranno accompagnati e vegliati nella riabilitazione in ogni momento e anche i genitori sentiranno di avere sotto controllo la situazione tra un appuntamento con il clinico e un altro.

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